هي أسلوب تقييم بتطلب من الطالب الإجابة عن السؤال بشكل تام من خلال بلورة الموضوع وتنظيمه وكتابته، والغرض من الأسئلة المقالية هو تقييم قدرات الطلاب على بناء موضوع كتابي منطقي ومتماسك ومقنع ويعد ذلك من ابرز مزايا الاختبارات المقالية، كما ان يوجد للأسئلة المقالية عيوب، منها يستطيع المعلم او التربوي فقط في تقييمها، تتطلب من الطلاب الوقت الكثير بالكتابة، وتعيق الصياغة الخاطئة والغامضة كلا من الطلاب والمصحح، وقد تؤثر بالحالة المزاجية والارهاق على المصحح عند تسجيل الدرجات، كما يتطلب قراءة هذه المقالات وقتا طويلا، وتؤثر الخطاء الاملائية والقواعد النحوية على درجة السؤال المقالي